E-learning para oposiciones; La Academia Online. Recursos educativos para Maestros.
En los últimos años, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) se han convertido, poco a poco, en un elemento más de nuestra vida diaria. Su presencia se ha consolidado en todos los ámbitos, tanto en lo que a ocio se refiere: smartphones de última generación, redes sociales, televisión a la carta, videojuegos Online, etc. como a su utilización como instrumento de trabajo, aportando mayor eficiencia y productividad a las actividades que debemos desarrollar, ofreciendo nuevos recursos virtuales, herramientas informáticas y, en general, software para la ejecución de tareas o prestación de servicios con mayor éxito. Saber utilizar paquetes de ofimática, elaborar presentaciones, manejar bases de datos o utilizar el correo electrónico se convierten, de esta manera, en aspectos clave para nuestro crecimiento profesional.
Las TICs y el uso de Internet han sido introducidas en la educación desde maestros de la primaria a la Universidad, constituyéndose como una herramienta fundamental en la formación y el desarrollo de las nuevas generaciones. En este sentido, la preparación de oposiciones debe adaptarse a esta renovada forma de enseñanza, ofreciendo servicios y métodos de estudio ligados al uso de estas tecnologías que ayuden a los opositores y opositoras en su aprendizaje.
Una de las grandes ventajas que ofrece el uso de las tecnologías es la posibilidad de comunicarnos o, incluso, enviar y recibir archivos y documentos a distancia. Es decir, para desarrollar una actividad ya no es necesario compartir el mismo espacio físico con otras personas. Esto, aplicado a la preparación de oposiciones, supone una evolución en la forma de impartir clases, pudiendo encontrarse el profesor o preparador en un lugar, y cada uno de los alumnos en otro. Del mismo modo, el material de estudio: temarios, cuestionarios, test, etc. se encuentra a disposición del alumnado en plataformas virtuales para que éste pueda acceder al mismo cuando lo desee, sin que sea necesario acudir a un centro de estudios o a un aula. Este tipo de enseñanza basada en el uso de las tecnologías e Internet es lo que se denomina e-learning; un sistema en el que la formación se lleva a cabo a través de Internet, con una separación física entre docentes y estudiantes. Surge la Academia Online o Preparación Online.
¿Cuáles son las ventajas de una Academia Online?
Ventajas para Opositores y Opositoras: ¿Por qué optar por una preparación de oposiciones Online?
Quizás te estás planteando estudiar unas oposiciones e intentas averiguar cuál es la mejor forma de prepararte. Puede también que tus circunstancias personales condicionen esa toma de decisiones. Piensas en una academia, con ayuda de expertos en las diferentes materias del temario, pero vives en una ciudad pequeña y la academia mas cercana está a muchos kilómetros de distancia. Además, no dispones de demasiado tiempo, o tu horario no te permite estudiar durante varias horas seguidas, y tienes que hacerlo en los pocos ratos que tienes libres, incluso por las noches. Pasas la mayor parte del tiempo fuera de casa y necesitarías disponer del material de estudio de manera cómoda en cualquier momento, sin tener que cargar con libros pesados.
Si hoy en día usamos la tecnología en cualquier ámbito de nuestra vida, ¿por qué no utilizarla como instrumento de apoyo en la preparación de oposiciones y adaptarla a nuestras necesidades? Es aquí donde entra la posibilidad del e-learning, una especie de “academia a la carta” donde los opositores y opositoras son los que eligen cuándo, cómo y dónde estudiar.
En definitiva, entre las ventajas que nos brinda una preparación online, podemos destacar los siguientes recursos digtales para docentes:
Clases virtuales: Estudiar oposiciones con ayuda de un profesorado especializado no implica obligatoriamente la asistencia a clases presenciales. Herramientas como la videoconferencia nos permiten recibir las explicaciones de nuestros preparadores desde cualquier lugar. Asimismo, podemos encontrar diversos recursos audiovisuales elaborados por el profesorado, donde se recogen aclaraciones y puntualizaciones sobre distintos conceptos del temario en cuestión.
Flexibilidad horaria: La preparación de oposiciones a través de Internet se basa en el uso de plataformas y otras herramientas siempre disponibles a través de cualquier navegador. Ya no hay que preocuparse por estar en una clase concreta a una hora concreta, de manera que todo se vuelve más flexible.
Acceso desde cualquier lugar y dispositivo: El tiempo se aprovecha mucho mejor al poder entrar en el contenido deseado desde ordenadores de sobremesa, portátiles o móviles, estemos donde estemos, para sacarle partido a cualquier rato libre.
Ahorro de tiempo en los desplazamientos: Los desplazamientos entre localidades para acudir a una sede física de una academia suponen la pérdida de tiempo y dinero, es hora de eliminarlos.
Adaptabilidad total al opositor: El alumno puede decidir qué tipo de contenido le apetece visualizar, dar pause a la explicación, participar en chats y foros con sus compañeros, volver a consultar una duda ya resuelta con anterioridad, acudir a tutorías virtuales…
Más variedad de recursos disponibles: La variedad de software disponible para complementar las explicaciones es abrumadora. La enseñanza no se limitará a un tema en pdf o un vídeo de una explicación, sino que, al ser contenido digital, podremos contar también con presentaciones, animaciones, pizarras virtuales y otros recursos que nos aportan grandes ventajas en nuestro estudio por su originalidad y su llamativa composición.
Contenido organizado, calendarios, recordatorios, foros, chats: El aprendizaje basado en plataformas de enseñanza online permiten a preparadores y alumnos organizar el contenido en apartados diferenciados para que los recursos se encuentren bien ordenados y diferenciados unos de otros, así como disponer de muchas herramientas para recordar fechas importantes o interactuar con otros usuarios.
Ventajas para Preparadores y Preparadoras: La tecnología al servicio de la preparación. Herramientas tecnologicas para profesores.
Desde el prisma de un preparador de oposiciones, el uso de las nuevas tecnologías y, en concreto, el sistema E-Learning, tiene una doble utilidad. En primer lugar, estas tecnologías pueden entenderse como un apoyo a la formación tradicional; un complemento. De esta manera, la academia o el preparador que opta por dar sus clases de manera presencial, se sirve de ella para completar su enseñanza, poniendo a disposición del alumnado, en plataformas virtuales dedicadas al efecto, material adicional con el que ampliar sus temarios, o herramientas de comunicación en las que exponer sus dudas para que puedan ser aclaradas: correo electrónico, chats, foros, etc. En segundo lugar, nos encontraríamos con el concepto de “Academia Online” propiamente dicho. Es decir, aquella academia o preparador que utiliza las tecnologías e Internet, no solo cómo un complemento a su preparación, sino como el único medio para ello. De este modo, imparte sus clases a través de distintos programas audiovisuales, facilita sus temarios y demás material de estudio en plataformas virtuales de acceso exclusivo para sus alumnos, interactúa con éstos únicamente a través de la red, etc.
En ambos casos, la tecnología es utilizada para ayudar al docente, facilitándole distintos medios y servicios con los que impartir sus enseñanzas. Entre otras, podemos distinguir las siguientes ventajas de una Academia Online:
Formar a un mayor número de opositores: Las barreras físicas desaparecen. Gracias a que las academias online operan a través de la red, pueden acceder a ellas opositores de distintos lugares. Este nuevo tipo de academia deja a un lado los desplazamientos innecesarios para reunir a todos los interesados en un lugar de Internet en el que se alberga todo el contenido que necesitan para su preparación.
Ahorros en coste: Las academias online no necesitan una estructura física para funcionar. Es por ello que los preparadores pueden dar clase sin tener que pagar alquileres de locales, material o suministros, convirtiéndose en una modalidad más accesible.
Transferencia de conocimientos: Los preparadores podrán facilitar todo el contenido que crean necesario para sus alumnos, el cual quedará albergado en la plataforma de enseñanza a distancia utilizada para la academia, permitiendo a su grupo de alumnos acceder a estos recursos que han sido puestos a su alcance.
Flexibilidad horaria: El profesorado también contará con total flexibilidad para realizar su labor. Podrá preparar los contenidos cuando desee y subirlos a la red en cualquier momento, no teniendo por qué haber un horario de clases concreto.
Seguimiento particular del alumnado: El uso de las herramientas para la enseñanza a distancia permite llevar un mejor control sobre cada uno de los alumnos, ya que sus resultados y progreso quedan reflejados en las plataformas. La tecnología aporta estadísticas y gráficos a raíz de los resultados. De este modo, el preparador puede brindar una ayuda más personalizada al alumno, al conocer mejor las materias que debe reforzar.
Uso de distintas herramientas para mejorar la enseñanza: El acceso a la preparación de oposiciones a través de dispositivos tecnológicos nos permite visualizar más tipos de recursos. La enseñanza no queda limitada a aquello que se puede reproducir en papel, sino que puede complementarse con vídeos, animaciones, presentaciones, pizarras virtuales. El preparador puede dar rienda suelta a su imaginación y preparar un contenido llamativo para ayudar a sus alumnos a recordar conceptos importantes de las materias a estudiar.
Comunicación continua con el alumnado: Los preparadores online trabajan con herramientas de comunicación a distancia que permiten atender a las dudas de sus alumnos, brindándoles así un apoyo constante.
¿QUÉ PODEMOS ENCONTRAR EN UNA ACADEMIA ONLINE?
Partiendo de las ventajas reseñadas anteriormente, la academias online ofrecen una serie de herramientas e instrumentos tecnologicos destinados a facilitar la preparación de unas oposiciones.
Temario actualizado de los temas de la oposición: se pone a disposición del alumnado los temas desarrollados al completo, usualmente en formato pdf, para su visualización en línea o descarga.
Tests: permite la realización bien de tests predefinidos diseñados por el preparador, o bien de tests personalizados que permiten al alumno diseñarlo a su medida. Se podrá configurar el cronómetro, sistema de penalización o introducir las justificaciones a las respuestas para que el alumnado practique como en un examen real. Puede tratarse de tests disponibles para realizar en cualquier momento o tests en tiempo real.
Esquemas: Los esquemas representan de forma sencilla los conceptos más destacados de los temas, ayudando a su mejor memorización.
Casos prácticos: Es necesario saber aplicar lo aprendido, por ello suelen diseñarse casos prácticos sobre situaciones en las que hay que aplicar las materias estudiadas. Pueden ser de varios tipos, como la descripción de una situación sobre la que se hacen preguntas tipo test o preguntas cortas, o la redacción de un informe jurídico. Normalmente, el preparador sube la prueba y marca una fecha final para que el alumno suba su propuesta de resolución del caso, que será corregida y evaluada.
Legislación y lecturas recomendadas: En las oposiciones es fundamental la consulta de leyes, sentencias o estudios relacionados, que suelen ponerse al alcance de los alumnos para su lectura.
Enlaces a sitios web recomendados: Otros sitios web pueden ofrecer recursos libres y gratuitos de interés para los alumnos, por lo que se podrá hacer un recopilatorio de los mismos para su consulta.
Clases en vídeo, en directo o grabadas: Las explicaciones de los profesores en las academias online serán en formato de vídeo, emitidas para que los alumnos se conecten a ellas. Puede tratarse de clases en directo que brindan la oportunidad a los alumnos de interactuar con el profesor o grabaciones de clases para visualizar en cualquier momento.
Presentaciones: A los clásicos powerpoints se les unen presentaciones de todo tipo, para plasmar los contenidos de los temas en otro formato.
Animaciones explicativas: Existe la posibilidad de crear animaciones para ayudar a los alumnos a fijar conceptos de una manera más divertida. El preparador puede crear, por ejemplo, una animación con personajes que represente una situación que podría ser objeto de estudio en un caso práctico, en la cual un personaje se plantea cuestiones que serán resueltas por otro personaje.
Pizarras virtuales: Es un tipo de animación en el que, sobre un fondo que simula una pizarra, van apareciendo dibujos y texto para dar una explicación.
Retos entre alumnos: Puede existir la posibilidad de que los alumnos o profesores diseñen pruebas a realizar por varios de ellos, para competir y comparar resultados.
Foros: Permite la participación de todos los alumnos y preparadores de forma diferida con la publicación de sus mensajes, pudiendo debatirse distintos temas o plantearse dudas.
Chats: Se utiliza para la comunicación simultánea entre los usuarios, y entre éstos y el profesorado.
Encuestas: Pueden plantearse cuestiones para ser votadas por los alumnos.
Resultados: Los sistemas de enseñanza online pueden generar datos de rendimiento de cada alumno gracias al procesamiento de sus resultados, de forma que éste pueda conocer cómo ha progresado.
Ranking de alumnos: Puede generarse una clasificación en la que los alumnos puedan ver en qué posición se encuentran en un ranking según los resultados arrojados.
Calendario y agenda: Permite visualizar la fecha final para entregar algún caso práctico u otro tipo de tarea al preparador, o ver una programación del estudio y otros datos para llevar una buena planificación.
Llamadas y videollamadas (tutorías virtuales): Permite ponerse en contacto a preparadores y alumnos para prestarles ayuda en todo momento.
Correo electrónico: El medio de comunicación electrónico más utilizado para enviar mensajes privados a otros usuarios o preparadores.
¿CÓMO HACER USO DEL E-LEARNING?
La enseñanza a distancia, e-learning, se basa en el uso de software informático. No obstante, aunque en un primer momento nos pueda parecer un concepto complejo de aplicar, su utilización está al alcance de cualquier persona habituada a las TICs. Existen numerosas empresas y organizaciones que prestan sus servicios y se hacen cargo de todos los aspectos técnicos de su funcionamiento, de tal manera que los distintos usuarios, ya sean profesores o alumnos, únicamente se relacionarán con la interfaz de usuario que le corresponda, diseñada y adaptada para atender sus necesidades.
Plataformas: El Campus Virtual
El e-learning se imparte a través de las llamadas plataformas. Una plataforma e-learning es un espacio de aprendizaje en la red. Es decir, un sistema de gestión de contenidos multimedia que permite crear un “campus virtual” a tu medida.
Nos encontramos ante la posibilidad de disponer de un lugar propio en la web que, tanto preparadores como alumnos, utilizan para alojar y compartir todo tipo de material de estudio. Los docentes pueden subir a esta plataforma archivos con el desarrollo de los temas de la oposición, esquemas, tests y casos prácticos, así como abrir foros, chats, poner recordatorios en el calendario, plantear actividades en las que los alumnos deben entregar un archivo con su respuesta, e incluso controlar cómo progresa cada uno de los alumnos que han quedado integrados en el grupo de preparación. Este contenido queda almacenado en la plataforma y será accesible en todo momento con solo introducir en un navegador la ruta de la plataforma y las claves de acceso, permitiendo así a los distintos usuarios localizar cualquier documento de la plataforma sin importar la fecha en la que fueron compartidos, consultar dudas ya resueltas en foros pasados, repetir tests en los que no se obtuvieron los mejores resultados, repasar los temas que fueron explicados en semanas anteriores, etc.
El uso de estos “campus virtuales” está cada vez más extendido, siendo una herramienta consolidada en la educación universitaria. De igual manera, es un instrumento muy utilizado por las distintas Administraciones Públicas para la formación a distancia de su propio personal. A modo de ejemplo, la Junta de Andalucía utiliza la plataforma Moodle para la realización de cursos online para funcionarios y laborales, siendo ésta una de las plataformas más conocidas, destacando también, Chamilo, evolCampus, BlackBoard o Schoology.
Webinar: Clases a distancia
Uno de los principales servicios que nos ofrece la preparación online es la posibilidad de poder impartir clases a distancia a través de Internet. Para ello, el medio más utilizado es el sistema Webinar. El concepto webinar se refiere a la organización de seminarios, talleres, clases o reuniones en la web mediante vídeos, creando eventos en directo a los que se unirán los alumnos y con la grabación de esos mismos eventos para permitir una posterior visualización. De este modo, los preparadores grabarán clases y los alumnos se conectarán a ellas en directo o bien accederán más tarde a la clase grabada. Los servicios que permiten organizar webinar suelen contener funcionalidades de interacción para hacer sondeos y encuestas en directo, ver el tiempo transcurrido, ver las “manos levantadas” de los alumnos, hacer rondas de preguntas, etc. Algunos ejemplos de servicios de webinar son Fuze, GoToWebinar o livestorm.
Como vemos, este sistema webinar está pensado para ofrecer eventos dirigidos a una pluralidad de personas. No obstante, durante la preparación de unas oposiciones puede ser necesaria una tutorización individualizada de los alumnos, donde éstos expongan sus dudas particulares, y refuercen conceptos en los que encuentren mayor dificultad. Realizar estas tutorías virtuales resulta muy sencillo gracias a servicios como Skype o Google Hangouts, que permiten hacer llamadas y videollamadas. Solo es necesario registrarse con una cuenta de correo y llamar a través de estas aplicaciones a otro usuario registrado, para una comunicación simultánea con el mismo.
Otros recursos tecnologicos para profesores. Videos animados, Pizarras virtuales, Presentaciones
Para dar una preparación más completa a los alumnos, el uso de las plataformas de e-learning y las clases a distancia debe combinarse con otros recursos. En este sentido, los preparadores pueden marcar una gran diferencia respecto al resto si presentan otro tipo de contenido para sus alumnos. El uso de las TICs en la enseñanza nos da la ventaja de poder crear recursos de aprendizaje distintos a los ya clásicos temas. Ser un preparador online no debería limitarse a colgar los temas en una plataforma o grabar algunos vídeos, sino que es hora de sacar a relucir la originalidad. Incorporar otro tipo recursos virtuales atractivos, con colores, secuencias, formas, o incluso con la representación animada de escenas para mejorar el rendimiento y la memoria, y ayudar de esta manera a retener conceptos.
Resulta por tanto muy interesante identificar los aspectos claves de los temas, y volcarlos en este tipo de recursos que los hacen visualmente llamativos, ayudando a focalizar la atención en ellos, dando así un mejor resultado en el estudio.
De sobra es conocido el uso de los Powerpoints para las exposiciones, que permiten mostrar los aspectos claves de un tema que se está estudiando, y que se irán reproduciendo en una presentación, utilizando cuadros, tablas, flechas o imágenes. Sin embargo, existen muchos otros servicios en la web que nos permiten crear presentaciones, vídeos animados o pizarras virtuales para los alumnos. Algunas de las herramientas que se pueden utilizar para crearlos son Prezi, Visme, Vcasmo, Emaze, Vyond, Animaker, MakeWebVideo, PowToon o VideoScribe.
Prezi es un software para la creación de presentaciones. Posee una interfaz muy llamativa que nos permite exponer nuestras ideas en un lienzo, para luego estructurar cómo se desarrollará su presentación. Su característica principal es que no es una sucesión de diapositivas. Prezi tiene un método de visualización que nos permite movernos a lo largo del lienzo y hacer zoom en la parte que queremos exponer en cada momento.
Visme permite hacer presentaciones e infografías de forma sencilla, con más variedad que los clásicos Powerpoints.
Vcasmo es otra herramienta para diseñar presentaciones de diapositivas incorporando textos, fotos, vídeos o audios, pudiendo exportarlas después o subirlas directamente a Youtube.
Emaze también ayuda a la creación de presentaciones con textos, dibujos, vídeos, gráficos y audios.
Vyond es una plataforma de creación de vídeos animados. Con él podremos crear personajes, situarlos en una escena, hacerlos interactuar y añadir audios y transiciones de cámara para conseguir un vídeo llamativo.
Animaker es una plataforma similar a la anterior, en el que diseñaremos escenas con personajes que interactuarán o explicarán distintos conceptos.
MakeWebVideo también permite crear vídeos explicativos, en el que los mensajes y dibujos que añadamos irán creando las secuencias del vídeo.
PowToon es otra herramienta para crear tanto vídeos como presentaciones originales.
VideoScribe crea animaciones sobre una pizarra blanca virtual, para unas explicaciones muy llamativas.
Como hemos visto, la utilización e integración de las TICs y el uso de Internet en la enseñanza y, en concreto, en la preparación de oposiciones, nos abre un abanico de posibilidades cuyo único fin es el de servir de ayuda tanto a profesores como a alumnos, creando un contenido único y original para favorecer el estudio, y eliminando los obstáculos de tiempo, horario o distancia, haciendo que prepararse unas oposiciones esté al alcance de todos.
