La base de nuestra formación es una programación semanal utilizada para las tres modalidades formativas. Dicha programación permite, si las fechas de examen son las habituales, el estudio de la materia con tres repasos al temario. Además, es flexible y se acomoda a las circunstancias que puedan surgir (cambio de temas en convocatoria, modificaciones normativas, nuevas pruebas…). La metodología es la siguiente:

1º) ESTUDIO POR PARTE DEL ALUMNO DE LOS TEMAS PROGRAMADOS PARA LA SEMANA.

La programación te marca los temas que debes preparar semanalmente. Puedes observar la misma al final de este mismo documento. El estudio debes hacerlo en la semana anterior al día en que se realice la clase de manera que cuando hagas los ejercicios ya hayas estudiado la materia de la que tratan los mismos. A través del correo electrónico nos podrás remitir las cuestiones y dudas que te surjan durante el estudio. Deberás remitir la pregunta al profesor de la materia de la que versa dicha pregunta, encontrarás el reparto de materia entre preparadores más adelante. Siempre contestamos.

2º) CLASE

Disponemos de tres modalidades formativas (Presencial, ZOOM, A distancia). Todas ellas incluyen:

• Vídeo introductorio de cada tema

• Esquemas de cada tema

• Test semanal de 125 a 150 preguntas

• Supuestos semanales cuyo número estará en función de los temas a tratar.

Preparamos los supuestos desde el primer día porque, aunque son objeto del segundo ejercicio de la oposición, consideramos imprescindible abarcar esta preparación desde el principio para que el alumno pueda enfrentarse a los mismos habiéndolos trabajado con suficiente práctica para superarlos.

• Análisis individual que se explica a continuación.

• Resolución de dudas por e-mail

3º)ANÁLISIS INDIVIDUALIZADO

Con las respuestas de todos los alumnos elaboramos un informe individualizado de cada uno de ellos. En JM disponemos de una herramienta informática que semana a semana muestra al alumno una información detallada sobre sus ejercicios que:

a. Al opositor le permite conocer:

• Su nivel respecto al resto de opositores y respecto al nivel de corte del anterior examen oficial.

• Si arriesga mucho o poco.

• Si el nivel de concentración se mantiene a lo largo del ejercicio.

• Las materias o temas sobre los que debe incidir especialmente.

• Dónde está situado respecto al resto de opositores de JM.

b. Al preparador le da herramientas para:

• Corregir las dificultades de los alumnos en cuanto a la forma de responder, principalmente sobre concentración y nivel de riesgo.

• Establecer los temas sobre los que hay que incidir.

• Personalizar ejercicios en función de las carencias observadas.

Esta información es totalmente personal y privada. En ningún caso, un alumno podrá conocer los resultados del otro salvo que él lo desee y así se lo transmita. Más adelante encontrarás un ejemplo de análisis semanal.